El ejemplo que les mostramos es un aporte de la profesora Emperatriz Guillergua Neyra para los maestros
I. DATOS INFORMATIVOS :
1.1. Institución Educativa : 6151 “San Luis Gonzaga”
1.2. Grado : 3ro
1.3. Sección : “D”
1.4. Prof. De Aula : Emperatriz
1.5. Área : Matemática
1.6. Problemática : Identidad Institucional
1.7. Tema Transversal : Ed. Para la convivencia, la paz y la ciudadanía
1.8. Valor de la Unidad : Identidad
1.9. Actividad : La División exacta
1.10. Duración : 2h pedagógicas
1.11. Fecha : 14 -06
II.- PLANIFICACIÓN:
| AREA | CAPACIDAD CONTEXTUALIZADA | CONOCIMIENTOS | INDICADORES DE EVALUACION | INSTRUMENTOS |
| Matemática | · Identifica y representa la división exacta de números naturales, demostrando interés. | · -la división exacta | Resuelve divisiones simples con interés. · | ejercicios prácticos
-hojas de aplicación |
| ACTITUD | Demuestra interés | |||
III.- DESARROLLO DE LA SESIÓN:
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ü Actividades permanentes
ü Oración de la tarde
ü Cantamos una canción “los 10 perritos”
ü Presentamos una mandarina
ü Saberes previos
ü Agrupamos elementos a indicación
ü Grupos de 3 en : de 4 en 4: de 5 en 5 etc
ð Que hemos hecho?
ð Recuerdas la distribución, repartir, agrupar etc
ð
ð ¿ la división es lo contrario a la multiplicación ?
ð Observa A qué propiedad de la multiplicación se parece la división
ð
ü Conflicto cognitivo:
ð ¿ Que es la división?
ð A qué propiedad de la multiplicación se parece la división
ð Como lo podemos explicar
| FASES O SITUACIONES DE APRENDIZAJE | DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE | TIEMPO | RECURSOS | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| INICIO |
|
Papelote
Pizarra
Plumones
Botones
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| PROCESO |
ü la división y sus términos ü grupalmente trabajan y agrupan elementos diversos y a indicación 8 ÷ 2 = _____ porque _____ x 2 = 8 10 ÷ 2 = _____ porque _____ x 2 = 10 12 ÷ 4 = _____ porque _____ x 4 = 12 15 ÷ 5 = _____ porque _____ x 5 = 15
ü división de números con dos cifras en el dividendo.
ü Transferencia ü Definición de división ü Ejercicios prácticos |
| Papelote
Plumones
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| SALIDA | ü Evaluación
ü Metacognición
‘Qué aprendí el día de hoy? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
marca la estrategia que empleaste para mejorar tu trabajo. ( ) estar atento (a) ( )trabajar con orden y limpieza ( ) ser responsable al hacer mis tareas ( ) ser hanisto
ü
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II. OBSERVACIONES:
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III. BIBLIOGRAFÍA:
Libros del MED
LOGIC MATIC 3ERO
ELEMENTOS 3ERO
COVEÑAS
Transferencia
……………………………………………………………..
NOMBRE Y FIRMA DEL CAPACITADOR (A)
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